Hodnoty

Aké je učenie detí v materských školách

Aké je učenie detí v materských školách



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Škôlky sú centrá, kde nechávame deti, nielen aby sme sa o ne starali. Materské školy majú celý rad funkcií a cieľov, ktoré musia s deťmi dosiahnuť. Dnes sa pozrieme na to, čo je funkciou škôlok, okrem starostlivosti o deti. A aké sú metódy, ktoré sa používajú na ich dosiahnutie.

Deti do 3 rokov musia dosiahnuť veľké množstvo cieľov a vývoja. Aj keď sa nám zdá, že dieťa nestojí žiadne úsilie, pomoc s prácou v každej oblasti, umožňuje dosiahnuť ciele skôr a presnejšie.

V závislosti od škôlky si môžeme nájsť viac či menej pracovných miest, všetky ich označia v rámci vzdelávacieho projektu, o ktorom sa rozhoduje od začiatku kurzu. Zodpovední za realizáciu tohto projektu sú pedagógovia jednotlivých tried. Pretože oni sú tí, ktorí najlepšie poznajú deti vo svojej triede.

Chystáme sa preskúmať základné a minimálne aspekty, na ktorých je potrebné pracovať v centrách starostlivosti o deti. Pracujeme na všetkých troch oblastiach súčasne a prakticky od chvíle, keď dieťa prvýkrát vstúpi do škôlky.

1. Vedomosti a kontrola nad sebou:

Bábätkám trvá mesiace, kým si uvedomia, čo sú zač. Prvá časť, o ktorej budú vedieť, že je tvoja, sú tvoje ruky. Čo bude skvelý krok do vášho vedomia. Zodpovedáme za to, aby si dieťa vytvorilo o sebe zdravý obraz bez komplexov. Počas prvých 3 rokov života. To sa dosahuje činnosťami, pri ktorých musí dieťa spoznávať svoje telo, prostredníctvom kariet, kresieb ... Ale predovšetkým mnohými činnosťami. Zrkadlo a vzťah s ostatnými deťmi urýchľuje a zlepšuje učenie.

Zároveň je potrebné dokončiť zvládnutie a dokonalú kontrolu nad svojím telom, skôr ako opustíte škôlku. Pre ktoré sa musíme pozrieť na dva úplne sa doplňujúce aspekty. Čo budeme musieť pracovať, pretože je to dieťa. Pomoc pri cvičení svalov a rovnováhy.

Jemná motorika: Je to osoba, ktorá má na starosti citlivé a presné pohyby. Príkladom bude zapínanie šnúrok, aby sa lyžička dostala priamo do úst ... Spájame si ju s precíznosťou. Aby sme na tom mohli pracovať, máme k dispozícii veľké množstvo aktivít, napríklad vzdelávacie karty, všetky hry o umiestňovanie dielikov ...

Hrubá motorika: Je zodpovedný za najviac „prudké“ pohyby, napríklad pohyb po miestnosti, skákanie, vstávanie ... Niektoré hry, ako napríklad beh, ktorý vás chytí, psychomotorický okruh, tanec ...

2. Znalosť prostredia:

Ďalším aspektom, za ktorý sú zodpovedné škôlky. Je na dieťati, aby objavilo všetko, čo ho obklopuje. Pre dieťa je všetko nové, nikdy nič nevidelo a je najlepší čas na spoznávanie sveta a začatie hromadenia vedomostí. Vychovávatelia sú zodpovední za to, aby dieťa rozumelo svojmu prostrediu, všetkému, čo ho obklopuje. Poznať a pochopiť svet okolo nich nie je ľahké. Od učenia sa počasia a toho, ako sa menia dni, mesiace, ročné obdobia ...

Rôzni členovia rodiny, rôzne prostredia, ako je škola alebo domov. Čo je však najdôležitejšie z toho všetkého. Je to vzťah, ktorý bude mať s ostatnými, bude ho učiť a pomáha mu objaviť empatiu s jeho rovesníkmi. Vždy prostredníctvom hry.

3. Jazyk:

Aj keď je tretí, je rovnako dôležitý ako ostatné. Aj keď boli činnosti zamerané na dieťa, začali sme sa im venovať neskôr ako v ďalších dvoch oblastiach. (V bilingválnych centrách a materských školách sa to začína od prvého školského dňa.) Všeobecne od 12. mesiaca dieťaťa začína rozprávať prvé slová. Aj keď sa to stalo, váš mozog musel dozrieť a prekonať veľké množstvo prekážok. Ktoré sa dajú ľahšie získať, ak sa držíme nejakej metódy a pracujeme (hráme sa) s deťmi od prvých mesiacov života.

Môžete si prečítať viac podobných článkov Aké je učenie detí v materských školách, v kategórii Škola / Vysoká škola na mieste.


Video: Príprava predškolákov na zápis I. - Základná škola Nábrežná Nové Zámky (August 2022).