Jazyk - rečová terapia

Vplyv používania mobilných telefónov na vývoj jazyka detí

Vplyv používania mobilných telefónov na vývoj jazyka detí


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Žijeme vo svete, kde sú obrazovky bežné a deti sa rodia ponorené do tohto digitálneho sveta. Vidia svojich rodičov a príbuzných so svojimi mobilnými telefónmi neustále v ruke a skutočnosť, že aj oni chcú mať jeden, je nevyhnutná. Do akej miery je však vhodné a od akého veku sa odporúča, aby ste mali prvý kontakt s digitálnym zariadením? Ako ovplyvňuje používanie mobilných telefónov vývoj jazyka detí? Čo musíme vedieť, aby sme tento zdroj mohli zodpovedne používať?

Jazyk sa vyvíja vďaka interakcii dieťaťa s jeho prostredím. Ich rodičia a opatrovatelia sú hlavnými jazykovými modelmi a množstvo a kvalita interakcií budú závisieť od adekvátneho rozvoja jazyka detí.

Prvé dva roky sú nevyhnutné na rozvoj predverbálnych komunikačných schopností, ktoré umožnia rozvoj verbálnej komunikácie. Sú to očný kontakt, spoločenský úsmev, spoločná pozornosť, imitácia, ukazovanie a ukazujúce gestá.

Najlepším spôsobom, ako pomôcť deťom pri vývoji jazyka, je komunikovať s nimi, Každodenné interakcie, ktoré sa konajú v čase kúpeľa, pred jedlom, pred spaním, v príbehu alebo pri hraní na podlahe, sú dôležitými príkladmi pridávania verbálnych a neverbálnych informácií, ktoré povedú k rozvoju jazyka a jeho prekurzory.

Existujú vedecké dôkazy, ktoré potvrdzujú, že čas premietania u detí mladších ako 2 roky má vplyv na jazykový vývoj, najmä vo výrazovom aspekte, znižuje slovnú zásobu a vety, ktoré deti vykonávajú, a je náchylný na rozvoj oneskorení vo vývoji jazyka. Jazyk.

Svetové detské akadémie, napríklad Argentínska spoločnosť pre deti vo svojej správe „Rast s obrazovkami a byť schopná ju kontrolovať“ súhlasia, že Deti mladšie ako 2 roky by nemali byť vystavené obrazovkám a deti vo veku od 2 do 5 rokov by mali byť obmedzené na menej ako 1 hodinu denne. Aké sú teda odporúčania, ktoré odborníci navrhujú pre zodpovedné používanie obrazoviek medzi 2 a 5 rokmi? Tu je kľúč, ČO DETI vidia a AKO to vidia.

Vieme, že čas premietania nepodporuje vývoj jazyka detí. Deti by nemali tráviť čas pred obrazovkou, ale ak máme deti od 2 do 5 rokov, môžeme ich zodpovedne používať na obmedzený čas. Niektoré odporúčania sú:

1. Vyberte programy vysokej kvality výberom obsahu
Kvalita televízneho programu alebo aplikácií určených pre deti súvisí s lepšími jazykovými výsledkami jeho divákov. Je dôležité vybrať obsah, ktorému dieťa rozumie, je pomalý a súvisí so skúsenosťami dieťaťa v každodennom živote. Je tiež dôležité vybrať obsah z nekomerčných zdrojov, aby sa minimalizovalo vystavenie reklame.

2. Počas používania obrazovky dávajte pozor na kontext, v ktorom sa dieťa nachádza
To znamená, že musí byť prítomný dospelý a sprevádzať ho, napríklad keď to urobíme, keď uvidíme príbehovú knihu. Môžeme využiť výhodu okamihu, keď sa obrazovky spoja, ale vždy podporujeme komunikáciu počas tohto času.

- Keď hovoríme o tom, čo vidíte a robíte komentáre, napríklad: „Mám naozaj rád tie topánky, ktoré má Minnie“ alebo „Ach, z tejto časti sa bojím!

- Spýtajte sa napríklad: „Ako sa volá tento pes?“ alebo „Ktorá postava je pre vás zábavnejšia?“

- Spýtajte sa na budúcnosť: „Čo sa stane, keď vaša matka zistí, že sklo bolo rozbité?“.

- Vyjadrite absurdné komentáre k tomu, čo vidia, a nechajte nás, aby nás napravilo a zdôvodnite: „Toto mačiatko je veľmi hladné, bude jesť guľu z vlny“ alebo „Dievča je ospalé, takže chce hrať“.

- Prepojte informácie, ktoré vidíme, so skutočnými skúsenosťami a znalosťami dieťaťa. Napríklad, ak vidíte nákladné auto, uveďte ho do styku s nákladnými automobilmi, ktoré ste videli na ulici, s tými, ktoré máte ako hračku, povedzte nám o našej anekdote týkajúcej sa predmetu.

- Sledujte videá piesní a pozastavte ich tak, aby dieťa dokončilo vetu, napríklad „Môj osol bolí môj osol…“. Môžeme si vybrať piesne, ktoré majú obsah pre malé deti, aby sa naučili základné pojmy: časti tela, farby, dopravné prostriedky, hospodárske zvieratá, akcie, emócie.

- Je veľmi dôležité nepoužívať tieto zariadenia počas jedla alebo pred spaním, pretože by to mohlo narušiť zaspávanie a rozrušenie dieťaťa.

3. Prispôsobte druh činností, ktoré sa majú vykonať podľa každého dieťaťa
Obrazovky môžu byť použité na robenie hanby alebo jogy s nepokojnými alebo vysoko aktívnymi deťmi na podporu relaxácie. Tance a spevácke zbory budú tiež dobrými aktivitami pre tých, ktorí sa radi pohybujú, navyše sa musia riadiť pokynmi a venovať sa im pri zábave.

Venujte pozornosť schopnostiam a záujmom dieťaťa zvoliť si aktivitu tak, aby bola oveľa motivujúcejšia a aby z nej viac vyťažili. Napríklad, ak má vaše dieťa rád lode, môžete spolu sledovať tutoriál, ktorý vám ukáže, ako si ho vytvoriť a vytvoriť si svoj vlastný. A samozrejme, vložte ju do prúdu vody alebo do vane.

Je dôležité vedieť, že nič nenahrádza vzájomné pôsobenie medzi deťmi a dospelými a deťmi pri vývoji jazyka. Hry, rozhovory, interakcie v reálnom svete v rôznych kontextoch as rôznymi ľuďmi budú vždy hlavnými propagátormi tejto kognitívnej funkcie.

Môžete si prečítať viac článkov podobných Vplyv používania mobilných telefónov na vývoj jazyka detí, v kategórii Jazyk - Liečba reči na mieste.


Video: doc. RNDr. František KUNDRACIK, CSc. Škodia nám mobilné telefóny? (Júl 2022).


Komentáre:

  1. Cristiano

    Mýliš sa. Som si istý. Skúsme o tom diskutovať. Napíšte mi do PM, hovorte.

  2. Kirkland

    Veľké vám ďakujem za potrebné informácie.

  3. Ejnar

    Blahoželám, obdivuhodná správa

  4. Shakabei

    Máš úplnú pravdu. Niečo na tom je a páči sa mi tvoj nápad. Navrhujem dať to na všeobecnú diskusiu.

  5. Majora

    Granted, which is very useful



Napíšte správu