Štúdium

Magický efekt, ktorý prekvapenie má na mozgy detí

Magický efekt, ktorý prekvapenie má na mozgy detí


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Prekvapenie je emócia prirodzene spojená s deťmi, úzko spojená s nevinnosťou, so schopnosťou zapôsobiť na nečakané; je to ako mágia, podmanivá ilúzia, ktorá fascinuje a vyľakáva. Na prekvapenie môžu pedagógovia alebo rodičia motivovať k učeniu sa v nich a nesmieme zabudnúť na magický efekt, ktorý prekvapenie spôsobuje v mozgu detí.

Rutina a poriadok sú základné aspekty vzdelávania a odbornej prípravy. Každodenné plánovanie a organizácia v akomkoľvek prostredí (doma, v škole ...), v ktorom deti vopred vedia, čo majú robiť alebo čo sa má stať, im poskytuje pokoj, sebadôveru a bezpečnosť v seba samých.

Tieto návyky zároveň robia užitočné pre upevnenie vedomostí, získanie návykov a postupné rozvíjanie stabilných pracovných metód. Avšak v ktoromkoľvek danom okamihu, keď sa do tejto rutiny zavedie neočakávaná premenná, niečo, čo nemali alebo nemohli predvídať, môže mať veľmi pozitívne účinky na ich učenie.

Práca na prekvapujúcom účinku s deťmi vo vzdelávaní je veľmi priaznivým cvičením v ilúzii. Prekvapenie je stále trik, ktorý upozorní na tému, o ktorej chceme diskutovať. Novinkou a neočakávaným vo vzdelávaní je zvyčajne niečo zvodné, ktoré vzbudzuje záujem dieťaťa, najmä ak je bežné a čo sa každodenne zistí, je obvyklé tonikum a môže spôsobiť únavu, duševnú únavu alebo veľmi podobné reakcie. a mechanické účinkom zvyku.

Príprava prekvapenia má svoju liturgiu. Tí z nás, ktorí pracujú s malými alebo ich majú okolo nás, máme silu a mágiu na vytváranie prekvapivých situácií, preto sa musíme v maximálnej možnej miere odvolať na rezervu neviny, ktorú určite stále zachovávame. Bez kúzelníkov neexistuje žiadna mágia!

Poznanie našich detí a ich reakcií je pre prekvapenie veľmi užitočné, Je to o zmene ich tempa, predstavení reality iným spôsobom ako obvykle. Môže to byť jednoduchá anonymná nota na stole so stopou alebo záhadným balíkom, v ktorom je niečo skryté, alebo že veci sa z jedného dňa na druhý menia bez dôvodu. Potrebujete spúšť, kúzelnú paličku, ktorá vytvára ilúzny efekt.

Učenie, záujem objavovať, zvedavosť, pozorovanie, počúvanie, reflexia a analýza by mali byť základom činnosti založenej na prekvapení. S prekvapením pracujeme na základných aspektoch vzdelávania: kognitívna flexibilita, predvídanie, uvažovanie, empatia, emócie alebo emocionálna kontrola a reflexia.

Po získaní pozornosti dieťaťa sa uvoľní túžba objaviť to, čo je skryté, čo nevyhnutne spôsobuje aktiváciu mozgu. Potom prídu otázky, hľadajú odpovede, očakávania sa vytvárajú tvárou v tvár tomu, čo je pred nimi, bez filtrov alebo predsudkov.

Keď nastane záujem dieťaťa o prekvapenie, keď sme už upútali jeho pozornosť, keď sa na nás pozerajú, je to mágia, ktorá má vstúpiť na scénu a jeho schopnosť viesť publikum k svojmu cieľu a odhaliť iba to, o čo sa zaujíma ,

Rovnako ako kúzelník má pedagóg zavedenú stratégiu na zvládnutie situácie. Pýta sa, stimuluje jazyk hľadaním odpovedí, predstavuje situácie, hypotézy, umožňuje deťom premýšľať, usmerňuje aktivitu so zameraným slovesom k cieľu. Je to o tom, že všetky mentálne kapacity sú plné, čo podporuje intenzitu potreby objavovať skrytú realitu.

Akonáhle sa objaví realita, že trik fungoval, prichádza okamih, keď sa mágia uvoľní, otvorí široké okno emócií, nechajú pocity, dojmy, radosti prúdiť a možno aj sklamania.

To, čo potom zostáva, je veľmi zaujímavé, pretože to ponecháva jasnú cestu k novému vzdelávaniu, vzbudilo ich zvedavosť, motivovali sme ich a dokonca ich prinútili premýšľať. Vedieť, ako to využiť, je v našich rukách.

Z času na čas môžeme obliecť kúzelníka a prekvapiť deti prekvapením, vytvárať ilúzie, nové skutočnosti, ktoré spôsobujú odlišné učenie. Som si istý, že pri tomto cvičení by sme boli tiež prekvapení, keď v nás stretneme dieťa a užívame si dávku neviny, ktorá podporuje naše emócie.

Je to tak, že v správe „Návrh na vzdelávanie o základných emóciách vo vzdelávaní v ranom detstve“, ktorú pripravila Medzinárodná univerzita v La Rioja, sa hovorí: „Každá udalosť nás ovplyvňuje emocionálne, a preto je potrebné, aby sme vedeli, ako rozumieť a regulovať naše emócie a okolo nás. “

Tam, kde sú prekvapenia, sa uvoľňujú emócie a z toho pochádzajú učenie, ktoré je súčasťou života. Kdekoľvek je život, vždy existuje nejaká mágia.

Môžete si prečítať viac článkov podobných Magický efekt, ktorý prekvapenie má na mozgy detí, v kategórii Učenie na mieste.


Video: Секты подстава от сознания (Smieť 2022).